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Cette
enquête a été réalisée auprès
des PE2 de l' année universitaire 2003-2004.
Ce sont 301 participants qui ont répondu au questionnaire dès
la première semaine de cours en septembre. |
| L'
équipement informatique |
84 % des
stagiaires ont un ordinateur. Pour 4 % d' entre eux, c'est un Macintosh.
Si 13 % possèdent un ordinateur portable 21% affirment vouloir acheter
un ordinateur avant la fin de l'année universitaire. |
Internet
69 % ont une connexion à Internet : 44 % avec une ligne téléphonique
(RTC), 20 % par l'ADSL et 6 % le câble.
10 % pensent qu'ils n'auront pas de connexion à la fin de l'année.
Internet pour quoi faire ?
90 % pour rechercher de l'information,
85 % pour la messagerie électronique
53 % pour télécharger des fichiers
20 % pour la messagerie instantanée (chat),
16 % pour jouer
12 % pour les forums de discussion,
8% pour les listes de diffusion. |
Les
logiciels
Le système d'exploitation utilisé est bien sûr Windows
pour 97 % d'entre eux.
8 % Windows 95
29 % Windows 98
7 % Windows Millenium
10 % Windows 2000
29 % Windows XP
C'est bien le traitement de texte qui est est le logiciel le plus utilisé
par les PE2 (94 %).
Viennent ensuite le tableur 28 %, les jeux 26 %, les logiciels de traitement
d'image 23 %, les logiciels de PréAO (diaporama) 12 %.
Le traitement de texte le plus utilisé est de loin Microsoft Word
suivi de Microsoft Works... Sans commentaire !
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| Les
périphériques |
40 %
seulement des PE2 ont un scanner, 21 % un appareil photo numérique,
12 % un caméscope. 22 % n'ont pas d'appareil de prise de vues. |
| 84 % déclarent
vouloir utiliser la salle d'accès libre du bâtiment 5 : 36
% occasionnellement, 37 % souvent, 10 % parce qu'ils n'ont pas d'ordinateur.
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| Ce
qu'ils attendent des heures TICE au cours de cette année de formation |
| D'une manière
générale c'est d'être plus à l'aise avec les
nouvelles technologies afin de mieux préparer la classe et de les
utiliser efficacement avec leurs futurs élèves. |
| Maîtrise
technique |
Les
applications pédagogiques |
| Acquérir
les compétences nécessaire à la maîtrise de la
Publication Assistée par Ordinateur (PAO) |
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| Acquérir
les compétences pour l'acquisition et le traitement de l'image (fixe
et vidéo). |
Savoir utiliser les
TICE dans des projets pluridisciplinaires. |
| Savoir
créer des pages html, un site web, un cédérom. |
Savoir utiliser les
TICE sans alourdir les différents champs disciplinaires. |
| Améliorer
ma pratique du traitement de texte afin de mieux préparer la classe. |
Savoir utiliser les
TICE en classe dans les différents cycles. |
| Savoir
mieux utiliser Internet dans la recherche d'informations. |
Comment mener des séances
à l'école. |
| Mieux maîtriser
la messagerie électronique, connaître les possibilités
des forums de discussion, des listes de diffusion. |
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| Comment
comptez-vous utiliser les TICE en classe ? |
| Beaucoup
d'incertitudes encore en début d'année. Pourtant la plupart
savent déjà ce qu'ils souhaitent faire des TICE avec leurs
futurs élèves.
Des propositions d'ordre général mais aussi plus spécifiques. |
| Utiliser
les TICE au service des autres disciplines. |
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| Comme une
aide dans les apprentissages. |
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| De manière
régulière et de façon pluridisciplinaire en vue d'un
projet d'école. |
Créer un journal
scolaire. |
| .Développer
la compétence d'une lecture arborescente et non plus linéaire. |
Rechercher de l'information
en histoire la géographie. |
| Comme un
complément à l'enseignement "traditionnel". |
Améliorer la
pratique de l'écrit. |
| Comme un
outil et non comme but. Pour que tous les élèves y aient accès. |
Dans le cadre d'une
correspondance scolaire avec l'étranger. |
| Comme un
outil de travail, source de motivation et de curiosité. |
Créer un site,
un cédérom. |
| Intégrer
les TICE pour diversifier les méthodes d'enseignement. |
Faire des montages
vidéo. |
| Mettre
des ordinateurs dans la classe afin de permettre une différenciation
pédagogique, une recherche documentaire en fonction des besoins,
une production d'écrits individualisée... |
Dans la production
d'écrits personnels et/ou collectifs liant écrit et images. |
| Pour l'éducation
à la citoyenneté. |
Utiliser des logiciels
de français et de maths. |
| Je n'ai
pas encore assez de compétences pour pouvoir utiliser les TICE en
classe. |
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